福禄培尔 幼儿园创始人福禄培尔逝世

每个人的学习经历都是从幼儿园开始，然后是小学、初中、高中、大学。但过去没有幼儿园这样的教育机构，那为什么后来才出现，开办幼儿园的目的是什么？让我们走进幼儿园的创始人，富鲁佩尔，去了解它背后的故事。

被誉为“幼儿教育之父”的德国学前教育学家、教育理论家Ridrich Froppel出生于德国一个路德教会牧师的家庭。

弗莱普早年丧母，在叔叔的帮助下进入中学，后在森林主人的帮助下进入耶拿大学。后来，他因经济困难被迫辍学。之后，他还当过测量员、办事员等。，并且换了很多工作。1805年，他被推荐为法兰克福的模范学校教师，开始了他的教育生涯，写了一本关于儿童教育的书《人类教育》。

1836年后，弗洛佩尔专攻学前儿童教育，在家乡附近的勃兰登堡开办了一所学前儿童教育机构，取名“幼儿园”。他还出版了一本关于幼儿教育的专门书籍《爱妈妈的歌和歌唱游戏》。他认为人与自然有着相同的发展规律。他把孩子的成长看作一个整体的发展过程，认为孩子的发展是多方面的，所以教育的内容也应该是多方面的。

他把孩子的发展分为三个时期:第一个婴儿期、第二个儿童期和第三个青春期。婴儿期教育的主要任务是照顾孩子，发展他们的外部器官。童年的主要任务是进一步发展外部器官和语言，关注儿童在大自然中的游戏、艺术教育和活动。青春期是学校教育的时期，主要是向青少年传授知识，培养他们的意志，使他们形成良好的道德品质。

他非常重视孩子的早期教育、母爱和家庭环境在孩子发展中的作用，主张通过组织家庭联盟来建立“幼儿园”，以教育孩子。

幼儿园的任务是培养学龄前儿童，让他们做各种必要的活动；发展他们的体质，锻炼他们的外在感官，让孩子认识人和自然；让孩子在娱乐、嬉闹、天真的活动中为升学做准备。

他还把寓言、故事、歌唱作为幼儿园的教育手段，对后世影响很大。在教学方法上，他重视学生的意识，强调实践在学习过程中的作用，主张学习要与适当的身体活动相结合。同时，他还强调，学校必须与家庭取得联系，学校教育与家庭教育的一致性是实现教育目标的必要条件。

弗洛佩尔不仅是学前教育的理论家，也是实践者。他一生致力于学前教育。他的学前教育理论对许多国家的学前教育理论和实践产生了重大影响。

晚年积极参加进步教师会议，呼吁政府拨款推动幼儿园发展。他的关于学前教育的书，由朋友编辑出版，叫做《幼儿园教育学》。1852年6月21日，富尔普去世。

古文《尚》告诉我们后天的教育和培养对人才发展的重要性。如果一个天才不重视后天的教育，他最终会成为一个普通人。因此，对于幼儿园的创始人，富鲁佩尔来说，对世界来说意义重大。每个孩子都应该有人生最好的开始。每个孩子都应该接受良好的基础教育；每个孩子都应该有机会充分发掘自己的潜力，成长为一个对社会有益的人。如今，教育部门和家长都认识到幼儿教育的重要性。教育孩子是人类社会生活的重要组成部分，幼儿教育的质量关系到人类社会的繁衍和延续。